產教融合 校企合作｜沐鸣娱乐典型案例④
產教融合 編者按 黨的二十屆三中全會指出☝🏿，要加快構建職普融通👐、產教融合的職業教育體系❓。職業教育改革是激發現代職業教育高質量發展的強大動力🫸🏻，更是構建區域“職普融通、產教融合”職業教育體系的重要抓手。沐鸣娱乐始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實全國教育大會精神，錨定省委“3815”戰略🌽🤟🏻，落實市委市政府部署要求，圍繞行業產業轉型升級需要，主動調整人才培養方案，推進產教融合、校企合作，提高職業教育的適應性和產業匹配度，推動沐鸣高質量發展🤷🏻♀️🚎，服務地方經濟👍。 官微君現開設專欄，專題報道沐鸣產教融合校企合作典型案例💦。
黨建引領校企合作
形成數字產業服務產業數字化的生產力
沐鸣娱乐圍繞玉溪“打造數字產業新標桿、建設數字應用先行區”目標🫥，與上海澤陽科技進行深度合作🐩，打造數字產業創新學院，進一步加強滬滇合作，大力發展新質生產力，廣泛開展數字化發展創新實踐🏬🥟，進一步探索新質生產力與職業教育高質量發展的新路徑、新模式⛹🏿♂️，全力提升玉溪職業教育質量和科技創新能力。 關鍵詞：新質生產力；人工智能；數字產業👨🦽➡️👁🗨；校企合作 黨的二十屆三中全會《決定》著眼於健全推動經濟高質量發展體製機製🥪，提出“健全因地製宜發展新質生產力體製機製。推動技術革命性突破🤏、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級，推動勞動者👫、勞動資料、勞動對象優化組合和更新躍升🤷♀️🤙🏽，催生新產業、新模式🧜🏼♀️、新動能，發展以高技術、高效能🦹🏻♀️、高質量為特征的生產力”🧙🏻☯️。 一、數字產業創新學院骨幹師資培訓並取證 使用上海澤陽智能科技有限公司研發的UCC（U Can Code）便捷開發工具🚣🏿♀️，結合數字農業（物聯網農業大棚的智能控製）進行全棧（傳感器、PLC、盒子、服務器🤵🏽♀️、小程序♗、執行機構）開發培訓。9名教師對ICOT（信息🦢、通訊👨🏿🚒、工業控製👩🏽🦰、物聯網）前沿技術、運用場景和典型案例👷♂️🎒，對數字產業和產業數字化有了直觀的認知和了解，對具體設備、傳感器、控製器🚵🏼、數據庫、WEB應用進行了開發實戰訓練，掌握了數字人才培養必備的知識和技能🧚🏿，全體學員成績合格🖐🏼💂🏽♂️，獲得培訓合格證書🚵，為數字人才培養工作打下堅實的師資基礎👷🏿♂️。
二😵💫、成立數字產業創新學院
2024年3月11日，沐鸣娱乐與上海澤陽智能科技有限公司舉行簽約儀式，雙方合作共建數字產業創新學院揭牌成立，“張元剛上海工匠大師工作室”同步落戶玉溪農職學院💡。2024年9月，數字產業創新學院物聯網技術專業第一批學生185名正式入學。
三、黨建引領，產教融合賦能職業教育“新質生產力”
信電學院組建創新創業專家、技能大師🫃🏿🐖、領銜科研技術團隊，面向玉溪農業產業升級🤷🏿♀️、智能製造產業群，開展技術服務和科技成果轉化。充分發揮上海澤陽科技資源優勢🏠，與知名企業有效對接，為學生提供專業的就業指導，提升職業素質👩🏼🎓，提高就業質量❤️。
四、建立物聯網智慧農業實訓中心
使用2023年現代職業教育質量提升中央直達專項資金🥉，引入上海澤陽智能科技有限公司數字人才培養環境搭建理念，建立物聯網智慧農業實訓中心，建成生產力套件和創新實戰與數字場景兩個實訓室，配備物聯網相關設備、傳感器、軟件平臺、數據分析工具🧼、實訓計算機、數字沙盤、VR虛擬仿真、機器視覺教學創新實驗臺等設施設備😋，組成了物聯網沐鸣娱乐實訓場景，形成數字智能化矩陣🫶🏿，可同時滿足100人開展學習🤙🏽、體驗、創新活動。實訓中心數字沙盤應用人工智能技術，結合計算機聲⬇️🕟、光🧑🏼、電等技術，通過主控臺下達指令😇，可精準控製設備運行🍓，進入各個環節模擬場景進行演練🐩，具備新奇有趣的學習體驗和二次開發的雙重功能。虛擬仿真教學平臺模擬真實場景實訓🧖🏻♀️，結合高度逼真的虛擬場景實現人機交互，重塑職業教育傳統教學和學習模式。使用上海澤陽科技研發的UCC便捷開發工具，結合數字沙盤、室外數字大棚、數字養殖平臺、數字倉儲管理等場景開展數字化實驗實訓教學工作。利用仿真軟件、數字課程資源、電子化教材、實驗實訓室和校內生產性實訓基地等多種教學資源⏮，創設“虛擬、虛實、現場”不同情境，開展系列數字農業技能訓練項目。生產力套件可開展科創技能訓練和實戰👩🏽🏫，校企師生共同研發♦︎，形成數字產業服務產業數字化的生產力。
產教融合 校企合作